iCOM

Mejora las competencias
comunicativas de lenguas extranjeras a distancia

iCOM Project

Promoción del abordaje plurilingüe en la enseñanza y el aprendizaje

Nuestros objetivos 

Accesibilidad

Creación de un conjunto de material de enseñanza y aprendizaje de fácil acceso que respalde las habilidades comunicativas en la lengua extranjera.

Promoción

Promover la acogida de un sistema efectivo de enseñanza digital e innovativo a través de Europa.

Perfeccionamiento

Implementar el conocimiento de los profesores de lenguas extranjeras para que creen lecciones en base al lenguaje formulaico para sus estudiantes.

Concienciación

Sensibilizar sobre el plurilingualismo como una de las habilidades esenciales para encontrar trabajo o para integrarse en una nueva sociedad.

Entregables clave

Resultados intelectuales

Habrá tres tipos de resultados intelectuales que serán creados en 6 idiomas para cumplir los objetivos del proyecto. Los resultados pasarán por pruebas piloto y sesiones de interpretación de resultados para asegurar la máxima calidad del rendimiento.  products will go through pilot testing/feedback sessions to ensure top quality results.

English

Spanish

Latvian

Italian

Russian

German

About the project

El objetivo de iCom

Crear un manual para profesores, una aplicación para estudiantes que utilice recursos reales de cada idioma a aprender y una REA (Recursos Educativos Abiertos) para profesores que provea de material de enseñanza práctico para el lenguaje formulaico, compensando la falta de material de enseñanza basado en el mismo. 

Formulaic Language

¿Qué es el lenguaje formulaico?

El lenguaje formulaico son el conjunto de palabras que las personas suelen reutilizar continuamente en algunas situaciones. Muchos aspectos de un idioma caben en esta categoría. Expresiones idiomáticas (¡Es pan comido!), expresiones verbales (ser hallado, soler estar, etc.), colocaciones (entrar ganas de algo, albergar esperanza) y otros tipos de unidades lingüísticas que son realmente útiles y consideradas formulaicas.

Funded By

Erasmus+

This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.