Proyecto

About the project

Millones de personas desean aprender una lengua extranjera o piensan que necesitan hacerlo para encontrar trabajo o integrarse en una nueva sociedad, de hecho, el Consejo Europeo tiene el plurilingualismo como una de sus habilidades clave. Sin embargo, es común que personas que llevan incluso años estudiando un idioma todavía tengan problemas a la hora de entender y ser entendido por los hablantes nativos de ese idioma debido a una falta de solidez comunicativa en su segundo idioma (L2). 

Una carencia de habilidad comunicativa en una lengua extranjera también puede hacer que el estudiante sea percibido de manera negativa por la comunidad y que esto obstaculice su integración. Además, la pandemia de la covid ha producido que haya un mayor número de adultos tratando de enriquecer su empleabilidad. Miles de personas están intentando pulir sus habilidades lingüísticas a través de medios gratuitos en línea. A pesar de que es difícil aprender habilidades comunicativas en estos tiempos de escasa interacción humana, no es imposible. 

En lingüística, el concepto de lenguaje formulaico, que puede mejorar las habilidades comunicativas, es conocido pero poco usado en la enseñanza de la L2. Aún así, estudios demuestran que hay una distintiva carencia de material didáctico que se enfoque en este aspecto de la lengua. En pocas palabras, el lenguaje formulaico son una serie de estructuras de palabras recurrentes que son usadas en situaciones recurrentes (expresiones idiomáticas, expresiones verbales y otros caben en esta categoría). Ha sido probado que la enseñanza del lenguaje formulaico aumenta el aprendizaje de la gramática, la fluidez e incluso la conciencia cultural.

Nuestro proyecto quiere intentar compensar esta falta de material didáctico basado en lenguaje formulaico a través de la creación de un manual para profesores, una aplicación para que los estudiantes puedan aprender a través de recursos auténticos y una REA que provea a los profesores con material didáctico práctico sobre lenguaje formulaico. 

Los objetivos del proyecto son los siguientes

  • Creación de un conjunto de materiales de enseñanza y aprendizaje de fácil acceso que respalde las habilidades comunicativas en la lengua extranjera.
  • Promover la adopción de un sistema efectivo de enseñanza digital e innovativo a través de Europa
  • Implementar el conocimiento de los profesores de lenguas extranjeras para que creen lecciones en base al lenguaje formulaico para sus estudiantes

Público destinado

  • profesores de lenguas extranjeras o de formación profesional
  • estudiantes adultos de lenguas extranjeras 

En general, el efecto que se espera del proyecto sobre todos los participantes es el incremento de la conciencia sobre la utilidad de la enseñanza del lenguaje formulaico para mejorar las habilidades comunicativas de los usuarios y las partes interesadas. 

Más específicamente, se espera que el efecto sobre los profesores de idiomas como lenguas extranjeras sea: 

  • incrementar la conciencia sobre el papel que juega el lenguaje formulaico en la adquisición de un segundo idioma 
  • conocimiento práctico sobre cómo enseñar lenguaje formulaico y mejorar globalmente las habilidades comunicativas de los estudiantes 
  • mayor acceso a materiales didácticos que se enfoquen en tipos específicos de lenguaje formulaico a través de la REA (IO3) 

El efecto sobre los estudiantes de idiomas puede ser resumido de la siguiente manera: 

  • habilidades comunicativas mejoradas 
  • mayor conciencia del lenguaje formulaico y su utilidad en la adquisición de idiomas tanto dentro como fuera de la clase 
  • mayor conciencia cultural asociada al aprendizaje del idioma a través de material auténtico 
  • mayor acceso a oportunidades de aprendizaje de alta calidad