About the project
Milioni di persone desiderano imparare una lingua straniera o sentono di averne bisogno per riuscire a trovare un lavoro o per integrarsi in una nuova società. Il Consiglio d’Europa ritiene il plurilinguismo una competenza chiave. Molto spesso, nonostante anni di studio di una lingua straniera, gli studenti hanno difficoltà nel comprendere e nel farsi comprendere dai madrelingua a causa di una carenza di competenze comunicative nella seconda lingua (L2).
Una mancata abilità comunicativa in una lingua straniera può anche far sì che lo straniero venga percepito in maniera negativa dalla comunità andandone ad ostacolare l’integrazione. Inoltre la pandemia di COVID-19 ha fatto aumentare vertiginosamente il numero di adulti desiderosi di promuovere la loro idoneità al lavoro. Migliaia di persone stanno cercando di perfezionare le loro competenze linguistiche con mezzi online gratuiti. Sebbene sia difficile in questo momento di limitata interazione sociale, migliorare le proprie competenze comunicative non è certamente impossibile.
Il concetto di “linguaggio formulaico” è molto comune nella linguistica ma non particolarmente impiegato nell’insegnamento di una seconda lingua per sviluppare competenze comunicative. Ricerche mostrano una specifica mancanza di materiale per l’insegnamento che si concentri su questo aspetto linguistico. In parole semplici il linguaggio formulaico è costituito da sequenze di parole che ricorrono e sono utilizzate in situazioni comuni, come espressioni idiomatiche, collocazioni, verbi sintagmatici e altro. Studi dimostrano che l’insegnamento del linguaggio formulaico contribuisce all’apprendimento della grammatica, alla fluenza e anche alla consapevolezza culturale.
Il nostro progetto mira a sopperire a questa mancanza di materiali di insegnamento incentrati sul linguaggio formulaico creando un manuale per gli insegnanti, una app per gli studenti con materiali autentici nelle diverse lingue e delle REA per gli insegnanti con materiale pratico sul linguaggio formulaico.